暮春四月，育人正浓。班主任是班级管理的核心，更是学生成长的灵魂摆渡人。为持续推动“至正德育”走深走实，依托“四阶赋能”成长模式，聚焦“从管到育”的带班方略升级，4月22日下午，莞城中心小学在大电教室开展了以“带班有方，育人有道”为主题的第二期班主任培训活动。全体班主任齐聚一堂，在专家引领与同伴共研中优化育人策略，提升专业素养与综合育人水平，落实立德树人根本任务。

专家领航，系统建构

本期培训特邀罗伟雯老师带来《带班有思路 育人有温度》专题讲座。罗老师从班级育人理念构建、班情分析、目标规划、管理实践、成效梳理到品牌打造，层层递进，既有理论高度又有实操深度，为班主任提供了一套系统、温暖、可落地的带班育人方略，帮助大家打破传统管理思维，迈向专业型育人者。

同伴共享，案例生慧

随后，王荣荣老师围绕《带班有思路 育人有温度——带班育人方略的构建与实施》主题，结合自身小学班级管理实践，分享了育人方略的构思心得与具体做法。她用鲜活的班级管理案例打通理论与实践的壁垒，为老师们提供了可直接落地的新思路，真正实现了“从经验中提炼，在实践中反哺”。

专家点评，精准点拨

分享结束后，专家罗伟雯老师进行针对性点评与指导。她围绕育人方略设计、班级管理细节、日常育人工作优化等方面精准点拨、答疑梳理，帮助老师们完善带班体系，明确优化提升方向。每一次点拨都是一次思维的重塑，每一处梳理都是一次能力的跃升。

学用结合，工作布置

刘艳主任围绕本学期班主任系列培训的整体规划，对本学期第三、四次培训进行了详细工作布置，明确后续研训方向与落实路径。5月“正行·砺能”，级部研讨育人难题，班主任展示方略；6月“正果·生慧”，级部代表展示并情景模拟，汇编优秀案例集，以赛促练，推动学用结合。刘艳主任勉励全体班主任以学促行、以行践学，把每次培训都当作成长的阶梯，在成果凝练中收获真成长。

总结展望，初心如磐

培训尾声，罗羽副校长对整场活动进行全面总结。她勉励全体老师以本次培训为契机，将所学所思内化于心、外化于行，把科学的育人理念、实用的带班策略融入日常班级管理，坚守育人初心，深耕班级沃土。

每一次培训都是一次蓄力成长，每一次研讨都是一场思想升华。未来，学校全体班主任将怀揣育人初心，把培训所学融入日常班级管理，以专业赋能成长，以爱心守护童心，用心浇灌每一颗成长的种子。愿每一位班主任都能在“从管到育”的转型中，成为有思路、有温度、有方略的引路人，共同书写学校教育新篇章！